Aveva provocato entusiasmo, consensi ma anche polemiche, la scelta del Politecnico di Milano di tenere i corsi di laurea per specialistica e dottorato in lingua inglese. Un centinaio di professori del Politecnico ha fatto ricorso e oggi arriva lo stop del TAR, niente corsi in inglese.
Vogliamo proprio stare sempre un passo indietro rispetto al mondo e alla realtà.
Riccardo Luna racconta la bella storia dell’Istituto Tecnico Industriale “Ettore Majorana” di Brindisi che dal 2009 ha rinunciato ai libri di testo in favore di pc e tablet e attraverso il progetto Bookinprogress permette ad ogni classe di “costruirsi i libri di testo” usando le nuove tecnologie e internet. Anche nel nostro piccolo, l’Istituto Comprnsivo di Moncalvo, pur tra difficoltà, porta avanti un progetto simile.
Non saranno le istituzioni o chissa chi a cambiare le cose se noi per primi non siamo disposti a cambiare.
Come al solito in Italia le rivoluzioni si annunciano solo ma non si fanno. Prima si fanno grandi annunci e poi si rimanda e anche per l’editoria scolastica e l’adozione dei libri digitali nelle scuole c’è tempo.
Sono sempre più convinto che la vera innovazione della scuola può solo partire dal basso, dalla buona volontà di presidi e insegnanti nell’adottare (con criterio) senza se e senza ma le nuove tecnologie. Mi piacerebbe che, come hanno iniziato alle Scuole di Moncalvo, si potesse scaricare la lezione via podcast; gli insegnanti pubblicassero le loro dispense e i loro esercizi in modo da permettere agli studenti di scaricarli e studiarli.
Sogno una scuola nuova, moderna, innovativa. Anche per Adele.
Premessa: non sono insegnante e quindi parlo come genitore di una bambina di 3 anni che tra poco inizierà la sua formazione scolastica. Ho accolto con favore i tentativi di portare internet e le nuove tecnologie nella didattica e a scuola. Tra me e me dicevo: “tenendo conto dei tempi italici, se va bene, almeno quando Adele inizierà la sua avventura scolastica potrà usufruire di una scuola più al passo con i tempi”.
Un nuovo modo di vivere la scuola anche da parte di noi genitori. Nuovi stimoli per i ragazzi e gli insegnanti.
Illusioni o al più qualche vantaggio a fronte di mille altri problemi secondo Mariapia Veladiano.
Articoli come questo rendono bene l’idea dell’arretratezza italiana.
Io non so se qualcuno del governo ha mai letto quello che Mantellini scrive sul suo blog, ma questo post che parla di internet, scuola, didattica 2.0, andrebbe incorniciato e fatto leggere in tutte le scuole.
Proprio l’altro giorno ho scritto una mail all’amico Piero B. cercando di spiegare alcune mie perplessità sul suo progetto, meritorio sia ben chiaro, di educazione all’utilizzo sicuro di internet e dei social network; ne avevo parlato qui. Ecco questo post di Mantellini chiarisce il mio pensiero; mi spiego: come posso parlare solo di sicurezza nell’uso di internet e non parlare dei mille altri usi/possibilità che la rete (e tutta la rivoluzione digitale) offrono? Non corro il rischio di far nascere il “desiderio del proibito”? O peggio presentare internet come un pericolo dal quale guardarsi?
Io penso che se si vuole, finalmente, affrontare seriamente internet, la rivoluzione digitale, e compagnia bella, non si può che procedere per gradi. Con metodo, costanza, tempo.
Nella gara tra libri di carta e libri digitali vincono i primi per manifesta inferiorità dei secondi.
La strada per una scuola digitale è ancora lunga.
(via Manteblog)
Come è nello stile del Piero, senza fanfare, rulli di tamburi, comunicati stampa, affissione di manifesti in paese…. il sito web delle Scuole di Moncalvo è da oggi navigabile anche da tutti i dispositivi mobili (iphone, smartphone, tablet).
Un semplice post in homepage per l’annuncio della versione mobile e poi via nuovamente con costanza e impegno a pubblicare contenuti. Una lezione di come si fanno (e gestiscono) siti web che a Moncalvo e dintorni, spesso, è ignorata.
Segnalo all’amico Piero questo post di Catepol che commenta le proposte per una maggiore informatizzazione della scuola contenute nel famoso Spending Review predisposto dal governo monti.
Come dice giustamente Catepol, quelle famiglie che per motivi economici, di cultura, o altro, non hanno pc e internet come faranno? Predisporre una postazione libera per accedere? E perchè non pensare anche a corsi di alfabetizzazione informatica e di internet?
Così come per la scuola l’utilizzo di internet potrebbe essere materia multidisciplinare: penso per esempio ad un blog di classe che coinvolgerebbe il docente di italiano per quanto riguarda la parte scritta, il docente di disegno per quanto riguarda la parte grafica, altri docenti coinvolti per post particolari.
Le novità, le idee, per un 2013 come anno zero dell’incontro tra scuola e internet ci sono. Ora non resta che coinvolgere le persone.
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